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      當前位置: 查字典論文網 >> 語言論文 >> 數學

      數學能力培養淺談

      摘要:無論是高等教育還是初等教育,數學能力培養代表了一個學校或者一個地區,甚至一個國家的教育水平。要在未來的世界始終不被淘汰,唯一的、持久的競爭力就是“學習能力”,而學習能力最關鍵的是數學能力。所以我們的教育,尤其是數學教育,是時候轉變“填鴨式”“死記硬背”的教育模式,應該轉變為“數學能力”的訓練了。關鍵詞:學習能力;數學能力;培養從某種角度來說,數學教育代表著一個學校或者一個地區,甚至一個國家的...[查看詳細]

      有關數學教育教學論文范文

      講堂是學校教育的主要載體,在新課程變革的大布景下,新的講堂文明是一種提倡樹立師生相等,調和的講堂氣氛。在講堂教育中,強調師生互動,生生互動,一起討論的教育模式,讓學生自己去體會,去認識,去探求,然后到達自我完善,自我進步來促進其生命開展的文明形式。而數學講堂又有與其他學科不同的,相對一起的使命,如數學講堂教育對培養學生理性思想方面有著其他學科不行代替的效果,這就使得數學講堂擁有其自己的文明特征。當...[查看詳細]

      新課程背景下的小學數學教師成功轉型論文

      【論文關鍵詞】新課程小學數學教師適應性轉型【論文摘要】新課程對小學數學教師的要求日益提高,如何在傳統教學中尋求突圍,這將關系到一名小學數學教師的成長和發展,筆者從實際出發,談談自己一些淺薄觀點。上個世紀八九十年代,江蘇教育就一直以改變課堂教學模式為契機,強化培訓,建立省市縣三級培訓機構,力圖改變傳統一言堂的現狀,隨著現代科學技術的發展,多媒體等現代化的教學手段被運用到課堂,大容量的知識體系被逐步構...[查看詳細]

      采用電化教育方法 提高數學教學質量的論文

      當前,素質教育的浪潮一浪高高過一浪,社會進步如新月異,電化教學以其直觀、快捷、手段多樣、表現力強躋身數學課堂之中。它使課堂教學向前邁進了一大步。幾年來,我根據小學生的年齡、心理特點,在小學教學中巧用電教媒體,做出了點滴嘗試,取得了一點成績。就我從教學工作中的幾點體會淺談如下:一、利用投影儀,激發學生興趣,提高學生的邏輯思維能力。要想提高學生的智力、學習興趣,必須改變過去的傳統教學方法,充分發揮電化...[查看詳細]

      加強學生數學合作交流意識的培養的論文

      合作交流是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力,合作交流潛能的開發,基礎在教育,關鍵在教育。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,而動手實驗、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。教師應激發學生的學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自探索和合作的過程中真正理解和掌握基本數學知識與技能、數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗。學會與人合作,并能與他人交流思維的...[查看詳細]

      注重思維過程上好數學活動課的論文

      《數學課程標準》指出:數學教學是數學活動的教學,是師生之間、生生之間交流互動、共同發展的過程。教師要向學生提供充分的從事數學活動的機會,引導他們在自主探索與合作交流的過程中,真正理解和掌握數學知識與技能,思想與方法,從而學習有價值的數學。所以,在實際教學中,我們應該從以下幾方面進行關注。一、關注動手操作的過程例如,教學五年級(上冊)《面積是多少》教學片段:(1)復習導入:什么是面積?你們會計算長方...[查看詳細]

      論中職數學的教與學的論文

      摘要:中職數學教學由于學生不良的學業基礎,教師對學生不良學業基礎缺乏診斷性的細致了解而造成“教”與“學”雙方的嚴重脫節,必然導致學生學習信心、興趣的進一步喪失,教師教學成就感的失落。對于學生,將勢必影響其后續專業課程的學習,并進一步影響其賴以謀生的職業能力的養成;對于教師,由于缺乏來自工作本身的成就激勵,將喪失自我進修提高的內在動力,不可避免地影響教師教學業務的提高。關鍵詞:中職數學教學;應用能力...[查看詳細]

      農村中學數學現有教育資源的開發與利用論文

      什么是教育資源?概括起來講,各學科教材課本、新聞媒體及耳聞目睹的一些社會現象、自然環境,學生學習的方法、態度、能力,教師的教育教學觀念、個人修養、師教手段等等都可以稱為對學生實施教育的資源。從我國目前教育改革的趨勢來看,凡是有利于促進學生主動學習、和諧發展的資源都應該加以開發與利用。廣泛地利用好這些資源對學生學習資源進行開發與優化,其實質就是對學生的實踐能力,創新思維的培養。教師應有強烈的資源意識...[查看詳細]

      淺談學生數學自學能力的培養的論文

      數學自學能力的培養是一種復雜的綜合能力的培養,是在教師的指導下,通過自己的努力深入理解和領會知識的內在含義,形成相應的解答練習或解決問題技能的過程。筆者從三方面:給學生一些時間,讓學生認真閱讀數學知識;激活思維;要求學生融會貫通地理解知識等進行了嘗試。【關鍵詞】自學能力數學思維閱讀數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫,逐漸抽象概括并形成客觀理論和解決方法的一門應用極為廣泛的學科。學習數學可以幫助...[查看詳細]

      中學生數學學習興趣的培養分析的論文

      摘要:成功的數學教學不是強制,而是對學習內容的興趣。興趣對初中數學教學有著巨大的作用,它是推動學生進行創造性勞動的源泉;興趣是一種非智力因素,當智力因素恒定時,挖掘與培養這種非智力因素,在數學教學中有明顯的作用。興趣是成才的起點,是最好的的老師,它在人的生活和學生的智力開發方面具有重要意義,為歷代教育家所重視。本文就其學生在學習數學方面培養其興趣從自己在課堂教學中的幾點體會進行闡述,依次對學生學習...[查看詳細]

      高中數學教育的論文

      關于高中數學教育的論文一:素質教育下數學教育方式革新一、素質教育要堅持“一個也不能少”的原則1、客觀看待學生存在的個體差異。教師應該客觀的看待每一位學生,無論是優等生還是差等生,只要他們的智力沒有問題,就都有能學好數學的機會,差等生并不意味著他的智商不夠,多數原因是由于教學條件、學習方法等非智力因素,所以,教師應該對學生抱以信心,堅信能夠提高全體同學的學習水平。然而,教學過程中由于學生的學習方法、...[查看詳細]

      生活味的數學教學論文

      《數學課程標準》指出:“數學教學要緊密聯系學生的生活環境,從學生熟悉的生活情景和感興趣的事情中提供觀察和操作的機會,使學生感受到數學就在身邊,感受到數學的趣味和作用,對數學產生親切感。”這就要求數學教師善于挖掘教材內容中的生活素材,把教材中的數學知識與學生熟悉的生活情境結合起來,讓學生真實體驗到身邊有數學,知道用數學知識可以解決生活中的實際問題,從而對數學產生親切感,激發學生學習數學的興趣。著名數...[查看詳細]

      小學數學學習方法總結論文

      一、學會主動預習新知識在未講解之前,認真閱讀教材,養成主動預習的習慣,是獲得數學知識的重要手段。因此,培養自學能力,在老師的引導下學會看書,帶著老師精心設計的思考題去預習。如自學例題時,要弄清例題講的什么內容,告訴了哪些條件,求什么,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒有新的解法,解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題,動腦思考,步步深入,學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。二、在老師的引導下掌...[查看詳細]

      數學教學中如何做到以學定教論文

      “以學為主,當堂達標”是我們當今課堂教學的主旋律,我們教在探索中落實著“多學少教、以學定教、先學后教、以學論教”的要求,在這幾個方面中,我感受最深的就是“以學定教”,剛開始時,我很困惑。什么是“以學定教”?它的真正含義是什么?通過不斷的學習、思考,它的真正含義就是堅定學生為本的理念,根據學生的學情進行教學設計,根據學生課堂反饋的信息調整教學內容,以發展思維,提高學習能力為主線,以學生自主合作探究的...[查看詳細]

      小學數學教學效能實證研究論文

      一、讓學生在興奮狀態下接受知識。課堂是師生心靈交融、情感呼應的園地,是決定教學成功與否的關鍵舞臺。教師走進應立即進入角色,無論在生活中遇到什么不愉快的事情,決不能將其情緒帶入教室,若將不愉快的情緒傳染給學生,注定這節課失敗無疑。教師微笑的面容、親切的目光,可以消除師生間的鴻溝,縮短師生間情感的距離,可以給課堂定下一個愉快而詳和的基調,為學生創設一個良好的學習心理環境。教師要設法將一些枯燥、無味的教...[查看詳細]

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