兩學一做學習體會:著力夯實"兩學一做"的基礎

黨中央指出,開展"兩學一做"學習教育,學是基礎,做是關鍵。基礎不牢,地動山搖。因此,必須切實在打牢"學"這一基礎上下功夫、見成效,這也是系好"兩學一做"第一顆扣子的著力點。具體要把握好三個環節。

要用真心。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".黨章是黨的總章程和根本法,黨規是黨的鐵紀律和"高壓線",習總書記系列重要講話是黨的創新理論最新成果,是指引我們事業的科學指南。必須切實以一種"樂之者"的真心認真學習、深刻領會。要做到:不"裝象"假學。責任激發動力,行動源于自覺。要堅持把學黨章黨規和習總書記系列講話當作第一責任、作為精神追求、化成自覺行動,認真制定學習計劃、周密搞好部署安排、努力改進方法手段、嚴格加強檢查督促、深入研究解決問題,確保人員、時間、內容、效果"四落實",堅決防止圖形式、走過場、敷衍塞責、應付檢查等現象。不因忙廢學。工作忙是事實,但時間就像海綿里的水,只要愿意擠總是還有的。愛因斯坦曾說,人的差異主要在于業余時間。要學會把零散的時間一點一點地"焊接"起來、舍得把工作之余別人喝咖啡、打牌和娛樂的時間利用起來進行學習。不以空見學。堅持帶著問題學,聯系實際學,努力明確學習的目標任務、標準要求、方法路徑,真正做到學而信、學而用、學而行。通過學黨章黨規,切實明確基本標準,樹立行為規范,自覺尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章,學習總書記系列講話,著力強化理論武裝,統一思想行動,堅定道路自信、制度自信、理論自信。

要下苦功。毛主席曾指出:"我們要振作精神,下苦功學習。下苦功,三個字,一個叫下,一個叫苦,一個叫功,一定要振作精神,下苦功".學習掌握黨章黨規和習總書記系列講話,要注意克服三種不良心理:要克服浮躁心理。寧靜致遠,心靜智達。如果心不在焉,像猴子的屁股坐不住,就不可能學深學透。因此,要真正的坐下身子、靜下心來,排除干擾、聚精會神,妥善處理工學矛盾,科學合理安排時間,認認真真、原原本本地讀書學習,切忌蜻蜓點水、浮光掠影、淺嘗輒止、一知半解,更不能學了幾個條款、能背幾句原文、懂了幾個觀點就自以為了不起,自我滿足起來。要克服安逸心理。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。學黨章黨規和習總書記系列講話,同樣沒有順風船可駛,一篙也不可緩。雖不強調"三更燈火五更雞",也不要求"頭懸梁、錐刺股",但也要有一種 "一日不學,落后三秋"的緊迫感,努力實現"昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路"、"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"、"眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火病闌珊處"的境界。要克服畏難心理。一些同志總感到理論學習太高大上,不好學也學不好,常常"寧愿加班干工作,不愿坐下學理論".的確黨章黨規和習總書記系列講話,雖從字面上讀懂不難,但要真正融會貫通并不容易。這就如同攻關,要善于扎硬寨、打硬仗,做到像葉帥說的"攻城不怕堅,攻書莫畏難,科學有險阻,苦戰能過關".一遍讀不懂,就讀兩遍、三遍,甚至四遍、五遍……;自己悟不透,就多請教領導、同事和專家;今天沒學完,就明天、后天再繼續學。

要鉆進去。黨章黨規和習總書記系列重要講話內涵豐富、思想深邃,只有真正鉆進去,才能切實悟得透。著眼打牢"學"的基礎,要努力防止三種不良傾向。堅持深入到底學,防止淺表化傾向。學習的最大敵人是不到"底".我們常有一些同志,因讀了幾本著作、寫了幾篇心得、懂了幾個觀點、能背幾條規章,就開始滿足起來,自以為了不起,不愿意下功夫去深鉆細研。宋代理學宗師朱熹說"為學之道,莫先于窮理……讀書之法,莫貴于循序而致精,而致精之本,則又在于居敬而持志".為此,要切實抱著循序致精、居敬持志的態度去深鉆細研,學習到"底",探究黨章黨規和習總書記系列講話的核心要義、本質特征和內在規律。堅持全面系統學,防止碎片化傾向。黨章黨規和習總書記系列講話是相互聯系的有機整體、完整的理論體系,要堅持全面地、系統地、完整地,而不是零碎地、片面地、孤立地學習,要放到深化改革開放這個大的時代背景中、放到黨和國家工作全局中去、放到本地區本單位本部門的中心任務中去,堅持與學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義結合起來,與學習黨的路線方針政策結合起來,與學習國家的法律法規結合起來。堅持原原本本學,防止快餐化傾向。在大數據時代,快、變、躁的生活狀態和工作節奏,使得有的黨員干部不愿做理論學習的"苦行僧",喜歡吃理論"快餐",熱衷于以學習輔導材料、聽取專家講座等代替學原著、讀原文。科學理論的精髓都集中而準確地凝結在原著之中,要舍得下長功夫、慢功夫、細功夫,堅持原原本本、逐篇逐章、一字一句地學習理解黨章黨規和習總書記系列講話,做到如曾國藩所說"一句不通,不看下句,今日不通,明日再讀,今年不精,明年再讀".這樣慢是慢了,但唯有如此,才能真正融會貫通、掌握精髓要義。

兩學一做學習體會:著力夯實"兩學一做"的基礎

黨中央指出,開展"兩學一做"學習教育,學是基礎,做是關鍵。基礎不牢,地動山搖。因此,必須切實在打牢"學"這一基礎上下功夫、見成效,這也是系好"兩學一做"第一顆扣子的著力點。具體要把握好三個環節。

要用真心。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".黨章是黨的總章程和根本法,黨規是黨的鐵紀律和"高壓線",習總書記系列重要講話是黨的創新理論最新成果,是指引我們事業的科學指南。必須切實以一種"樂之者"的真心認真學習、深刻領會。要做到:不"裝象"假學。責任激發動力,行動源于自覺。要堅持把學黨章黨規和習總書記系列講話當作第一責任、作為精神追求、化成自覺行動,認真制定學習計劃、周密搞好部署安排、努力改進方法手段、嚴格加強檢查督促、深入研究解決問題,確保人員、時間、內容、效果"四落實",堅決防止圖形式、走過場、敷衍塞責、應付檢查等現象。不因忙廢學。工作忙是事實,但時間就像海綿里的水,只要愿意擠總是還有的。愛因斯坦曾說,人的差異主要在于業余時間。要學會把零散的時間一點一點地"焊接"起來、舍得把工作之余別人喝咖啡、打牌和娛樂的時間利用起來進行學習。不以空見學。堅持帶著問題學,聯系實際學,努力明確學習的目標任務、標準要求、方法路徑,真正做到學而信、學而用、學而行。通過學黨章黨規,切實明確基本標準,樹立行為規范,自覺尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章,學習總書記系列講話,著力強化理論武裝,統一思想行動,堅定道路自信、制度自信、理論自信。

要下苦功。毛主席曾指出:"我們要振作精神,下苦功學習。下苦功,三個字,一個叫下,一個叫苦,一個叫功,一定要振作精神,下苦功".學習掌握黨章黨規和習總書記系列講話,要注意克服三種不良心理:要克服浮躁心理。寧靜致遠,心靜智達。如果心不在焉,像猴子的屁股坐不住,就不可能學深學透。因此,要真正的坐下身子、靜下心來,排除干擾、聚精會神,妥善處理工學矛盾,科學合理安排時間,認認真真、原原本本地讀書學習,切忌蜻蜓點水、浮光掠影、淺嘗輒止、一知半解,更不能學了幾個條款、能背幾句原文、懂了幾個觀點就自以為了不起,自我滿足起來。要克服安逸心理。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。學黨章黨規和習總書記系列講話,同樣沒有順風船可駛,一篙也不可緩。雖不強調"三更燈火五更雞",也不要求"頭懸梁、錐刺股",但也要有一種 "一日不學,落后三秋"的緊迫感,努力實現"昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路"、"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"、"眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火病闌珊處"的境界。要克服畏難心理。一些同志總感到理論學習太高大上,不好學也學不好,常常"寧愿加班干工作,不愿坐下學理論".的確黨章黨規和習總書記系列講話,雖從字面上讀懂不難,但要真正融會貫通并不容易。這就如同攻關,要善于扎硬寨、打硬仗,做到像葉帥說的"攻城不怕堅,攻書莫畏難,科學有險阻,苦戰能過關".一遍讀不懂,就讀兩遍、三遍,甚至四遍、五遍……;自己悟不透,就多請教領導、同事和專家;今天沒學完,就明天、后天再繼續學。

要鉆進去。黨章黨規和習總書記系列重要講話內涵豐富、思想深邃,只有真正鉆進去,才能切實悟得透。著眼打牢"學"的基礎,要努力防止三種不良傾向。堅持深入到底學,防止淺表化傾向。學習的最大敵人是不到"底".我們常有一些同志,因讀了幾本著作、寫了幾篇心得、懂了幾個觀點、能背幾條規章,就開始滿足起來,自以為了不起,不愿意下功夫去深鉆細研。宋代理學宗師朱熹說"為學之道,莫先于窮理……讀書之法,莫貴于循序而致精,而致精之本,則又在于居敬而持志".為此,要切實抱著循序致精、居敬持志的態度去深鉆細研,學習到"底",探究黨章黨規和習總書記系列講話的核心要義、本質特征和內在規律。堅持全面系統學,防止碎片化傾向。黨章黨規和習總書記系列講話是相互聯系的有機整體、完整的理論體系,要堅持全面地、系統地、完整地,而不是零碎地、片面地、孤立地學習,要放到深化改革開放這個大的時代背景中、放到黨和國家工作全局中去、放到本地區本單位本部門的中心任務中去,堅持與學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義結合起來,與學習黨的路線方針政策結合起來,與學習國家的法律法規結合起來。堅持原原本本學,防止快餐化傾向。在大數據時代,快、變、躁的生活狀態和工作節奏,使得有的黨員干部不愿做理論學習的"苦行僧",喜歡吃理論"快餐",熱衷于以學習輔導材料、聽取專家講座等代替學原著、讀原文。科學理論的精髓都集中而準確地凝結在原著之中,要舍得下長功夫、慢功夫、細功夫,堅持原原本本、逐篇逐章、一字一句地學習理解黨章黨規和習總書記系列講話,做到如曾國藩所說"一句不通,不看下句,今日不通,明日再讀,今年不精,明年再讀".這樣慢是慢了,但唯有如此,才能真正融會貫通、掌握精髓要義。